Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe dafür zu sensibilisieren, wie Informationen zu uns gelangen, wie sie verlässliche von weniger glaubwürdigen Quellen unterscheiden und warum unseriöse Inhalte häufig eine höhere Aufmerksamkeit erzeugen als seriöse, bilden den Kern des Medieninformationsprojekts News Caching in der Marburger Martin-Luther-Schule.
Wyrola Biedebach, Schulleiterin der MLS, sagte dazu: »Im Sinne eines aufgeklärten Umgangs von Schülerinnen und Schülern mit den reichhaltigen Angeboten moderner Medien erachte ich es als besonders wertvoll, interaktive medienpädagogische Formate an unsere Schule zu holen. Vieles wird im Schulalltag vermittelt und auch wieder vergessen. Der Umgang mit digitalen Medien wird die Kinder und Jugendlichen ein Leben lang begleiten.«
Workshops und Fortbildungen
Praxisnah an der Lebenswelt der Jugendlichen orientiert, führten zwei Medienpädagogen der Bildungsagentur »medienblau« an zwei Vormittagen inhaltlich aufeinander abgestimmte Workshops gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern einer 9. Klasse durch.
Ein weiterer Bestandteil des Projekts ist zudem eine Lehrkräftefortbildung, die medienpädagogischen Methoden, digitale Tools und Tipps für eigene Unterrichtskonzeptionen erprobt und Handlungsstrategien im Umgang mit Fakes vermittelt.
Carsten Petry, Projektleiter News Caching der Medienanstalt Hessen, erläuterte: »Junge Menschen begegnen in der heutigen Online-Welt regelmäßig Fake News und KI-generierten Inhalten. Umso wichtiger ist es, diese Medienphänomene bereits früh erkennen und kritisch reflektieren zu können.«
Eintauchen in die Welt der Nachrichten
Fundiertes Recherchieren, kritisches Bewerten von Quellen und die Glaubwürdigkeit von Informationen standen am ersten Tag auf dem Programm. Am zweiten Tag übernahmen die Teilnehmer selbst die Rolle einer Nachrichtenredaktion. Sie befassten sich aktiv mit Themenauswahl, Recherche von Fotos und Bildern sowie dem Schreiben eigener journalistischer Texte.
Um das Erlernte anzuwenden, bekamen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer abschließend einen Geheimauftrag: Sie pflegen eine Falschinformation in ihren Artikel ein, die es von den Mitschülern zu entlarven galt. Aus den Reihen der Klassengemeinschaft gab es positive Rückmeldungen. Spannende und praxisnahe Inhalte wurden vermittelt. Ein Highlight war die Veröffentlichung der Artikel auf einer eigenen Klassen-Website und das Vorstellen der Beiträge.
Angebote zur digitalen Aufklärung wichtig
Gemeinsam mit der Sparkasse Marburg-Biedenkopf ermöglichte die Sparkassen-Kulturstiftung Hessen-Thüringen die Durchführung des Projekts einer 9. Klasse in der MLS. Yannik Pohl, stellv. Pressesprecher der Sparkasse Marburg-Biedenkopf, betonte: »Das Interesse bei Jugendlichen zu wecken, Fake News aufzudecken, erachte ich für eine höchst bedeutsame Aufgabe der medienpädagogischen Bildung in der Schule. Häufig sind die Quellen von Nachrichten für sie schwer einzuordnen. Es braucht daher Angebote zur digitalen Aufklärung im Netz, anhand derer Informationen beurteilt werden können.«
Sechs Schulen werden von Nord- bis Südhessen im noch jungen Schuljahr von den Sparkassen und der Sparkassen-Kulturstiftung Hessen-Thüringen gefördert. »Schülerinnen und Schüler zu sensibilisieren, wie bestimmte Nachrichtenkanäle und Internetseiten gezielt und mit großem Erfolg Unwahrheiten in den Umlauf bringen, bilden einen zentralen Inhalt des neuen Projekts News Caching. Sie zum reflektierten Hinterfragen vor dem Teilen von Nachrichten zu motivieren, halte ich für eine der Kernaufgaben des Projekts«, fasst Marietta Lüders, Referentin der Sparkassen-Kulturstiftung Hessen-Thüringen, abschließend zusammen.
